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本网讯（通讯员 杨怡雯 刘恒）4月至5月，我校教育科学与法学学院社会工作专业团队在老师刘军的带领下，联合美术与设计学院（以下简称“美设学院”）学工办，面向美设学院2024级新生开展了“艺起同行，艺心相伴”“戏剧赋能，艺绘成长”等四大主题成长小组活动，共开展24期。

本次系列活动紧扣美设学院新生感性思维突出、创意表达能力强的专业特点，针对新生初入校园面临的环境适应障碍、人际交往空档期、专业学习迷茫等核心问题，以镜中我理论、社会学习理论、艺术治疗理论为支撑，同时以“破冰相识—自我探索—情绪调适—人际协作—专业融合—收官成长”为递进主线，构建了六节环环相扣的成长闭环。

在破冰相识环节，“名字故事接龙”“创意名片画”等互动游戏消减陌生感，引导组员共同订立小组契约，快速建立安全互信的氛围；在自我探索环节，团队成员依托“我的人类编号”“自画像”“MBTI测试”“价值观拍卖会”等活动，帮助新生用艺术化方式梳理自我特质、明晰价值取向，并在“一人一故事”“优点盲盒”中借助他人视角助力新生建立立体自我认知。

在情绪管理与人际协作环节，新生通过“情绪彩虹”“情绪身体地图”实现情绪可视化表达，结合论坛剧场、团队绘画接龙等活动，提升自我沟通协作与困境应对能力；在专业融合与未来展望环节，团队成员结合美设专业特色开展“创意LOGO设计”“专业关键词快答”“未来身份盲盒”等活动，为新生搭建自我与专业的联结桥梁；在收官总结环节，以“成长树”“时光胶囊”“盲盒祝福”定格成长瞬间，巩固活动成果。

此次跨学院成长小组活动反响良好。活动精准帮助了新生缓解适应问题，通过艺术形式促进自我认知与情绪表达，增强了新生的归属感与专业认同感。同时，活动是“社会工作+艺术教育”跨学科协同育人新模式的生动实践，助力构建“社工主导、朋辈互助、学院协同”的实践机制，为“三全育人”提供了可行范例。

编辑：符胜平

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